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A opinião e razões dos signatários da Petição: MANIFESTO 15 de DEZEMBRO, para Docentes

Nome Comentário
António C. Se os professores de escalões sem possibilidade de algum dia atingirem o topo da carreira não exigirem o reposicionamento, quem está no topo cala-se, obviamente, pois já lá chegaram. Solidariedade entre professores com interesses diferentes e até conflituantes, esqueçam...
Maria V. Devemos ter uma Ordem para sermos mais unidos
Regina L. Trabalhamos, e por isso temos todo o direito a contagem integral do tempo de serviço.
Rui G. Seria inaceitável os professores do topo da carreira terem acesso direto aos últimos escalões, bem pagos e só com 14 horas letivas. Os recém vinculados, ao contrário, dos professores que ocupam escalões intermédios, recuperam imediatamente o tempo de serviço, sendo que para os professores intermédios a carreira iniciou-se num escalão que já não existe. Haja espírito de solidariedade entre todos e decência neste entendimento com o governo.
Nuno S. Concordo plenamente, mesmo que a recontagem seja gradual. É uma injustiça "deitar fora" nem que seja um só ano de serviço.
Maria S. .
Maria R. Concordo plenamente
Isabel C. Assinar uma Petição representa um ato cívico de solidariedade em defesa de uma causa coletiva, justa e pertinente.
Maria P. Concordo com o apelo relacionado com a passagem de colegas ao 10º escalão. Na realidade, são os que se encontram numa situação mais confortável, em termos monetários e não se percebe esta opção, a não ser que pretenda "motivar" esses docentes à aposentação breve, já que a penalização será menos sentida. Contudo, espero que esta questão não divida os docentes. Com efeito, muitos desses colegas aderiram à greve de 15 de novembro por uma questão de solidariedade com os colegas "encalhados" em escalões intermédios.
Isabel A. Concordo
Maria A. Receber aquilo a que temos direito.
Ana G. Correto, para trabalho igual a diferença entre os 1ºs e o 10º escalão é vergonhosa. Nesta altura é lógico que não se aceda ao 10º escalão.
José f. Mais uma vez o Sindicatos de "todos os Professores", a olhar só para alguns...
Sandra F. Encontro-me no 2' escalão à mais de dez anos... se reposerem apenas os prof. do 1'escalão, alguns talvez com igual ou mais tempo de serviço que eu, é uma injustiça esses colegas passarem-me à frente... Exigimos igual para todos, todos temos de ser reposicionados... Todos temos os mesmos direitos... Todos trabalhamos para a mesma causa, e que causa... Obrigada
Artur C. Obrigado colegas pela vossa disponibilidade e profilaxia docente.
Sandra M. Assino para requerer a equidade de direitos e não validar o acordo aceite pelos sindicatos dos professores que a ser posto em prática irá perpetuar uma injustiça.
Maria C. Bem hajam iniciativas justas na defesa dos direitos dos trabalhadores
Ana D. Estou na 15 anos no primeiro escalão igual aos contratados sem nenhuma redução da componente letiva.
Helena C. Eu bem tenho razão em dizer que há compromissos armadilhados que são um atentado à Liberdade...Há que velar pelos nossos direitos e não nos devemos vergar a situações de manipulação, de domínio ou posse... como se os professores passassem, agora, a ter uma trela ao pescoço e abanassem o rabinho a cada presente envenenado camuflado de guloseima barata.
adelaide a. Os média são cúmplices do desrespeito pela classe docente, ajudam que comentadores pagos a peso de ouro sejam contra os direitos dos trabalhadores da FP e escondam quem realmente desbarata o dinheiro em privilégios, favorecimento, roubos encaputados para si, família e amigos, e quem paga são os contribuintes... e os trabalhadores do estado. Congelaram, congelaram uns e outros e estavam à espera de quê? que para além dos sacrifícios que exigiram, agora apagassem os anos prestados... logo eles que trabalham doze anos e recebem reformas milionárias... que apesar da crise foram aumentando o seu salário, que têem montes de privilégios e regalias... "ganda" lata. os que roubam, desbaratam a cousa pública com expedientes fica tudo assim... o bolso do povo pode ficar vazio, o deles nunca...

Assinaram a petição
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