Petição pela criação de uma disciplina de educação civica e cidadania nas escolas preparatórias e secundárias

Excelentissimos senhores e senhoras, mais importante do que haver natação ou karaté numa escola e tão importante como haver cantina é haver educação civica para uma convivência em sociedade mais pacifica e o planeta continuar habitável para todos:adultos e crianças. Vejo muitos pais preocupados em adquirir a Playsation portátil para os meninos e a roupa de marca mas vejo menos preocupação em fazer deles bons cidadãos e boas pessoas; que respeitem os outros, os animais e a natureza. Os professores debatem-se com problemas em manter o respeito nas aulas e fora delas, a violência nas escolas é noticia frequente actualmente e há mais deliquência juvenil para além de me parecer que a crise de valores torna urgente uma disciplina que incuta esses mesmos valores já quem em casa falta por vezes, vezes demais...
Continuo a ver jovens e crianças atirar lixo para o chão, têem vindo a público casos de maus tratos a animais por parte de adolescentes fora os muitos casos de bullying...é urgente ensinar a respeitar diferenças: de personalidade, de raça, de religião, de classe social, de idade, de desenvolvimento intelectual, mais respeito pelos deficientes e doentes mentais, pelos idosos e até pelos vizinhos e toda a comunidade envolvente: porque coisas como fazer ruido a altas horas da noite na rua sem respeito por quem vai trabalhar, estudar ou simplesmente tenha o direito de se deitar cedo e ver a lei do ruido ser respeitada, coisas como não acordar e ver que o caixote do lixo foi vandalizado, são coisas que não devem fazer parte de um ser humano bem formado e com sentido de comunidade, a mesma que elogiamos por exemplo aos países nórdicos em muitos aspectos: ecologia, respeito por todos os seres vivos e sentido de intervenção civica. O défice de sentido de intervenção civica e civismo propriamente dito, condenam uma nação a ficar parada no tempo sem a sua mentalidade evoluir no sentido de se constituir como nação verdadeiramente avançada, que é coisa que não se vê no número de estádios e estradas que temos ou deixamos de ter, mas no bom exemplo que podemos ou não constituir em matéria de qualidade de vida. E que qualidade de vida ou respeito pode angariar um país onde hajam toneladas de lixo espalhadas pelos parques naturais? ou a indolência de um cigarro atirado pela janela cause um incêndio? ou onde os animais vagueiem famintos pelas ruas? ou onde a liberdade de uns se intrometa com a de outros impedindo-os de viver a sua vida como desejam e é legitimo que vivam? e que pais podem desejar criar um filho mal educado ou mau cidadão de um país que se mantém atrasado na mentalidade? é hipotecar o futuro...

Assim esta disciplina seria não acessória e facultativa mas nuclear como o português e matemática e história e repetida em graus ao longo do ensino: básico ao secundário. Teria uma componente prática forte: que podia incluir 1 hora de voluntariado ou activismo (à escolha) por semana e debates ou saídas de campo e enfim ser ensinada de forma menos autoritária e mais apelativa.

Desta deveriam fazer parte ou ser abordados os seguintes temas:

-Respeito pelas diferenças: de personalidade, fisicas e mentais, de raça, de religião e crença, de classe social, de idade, de opiniões e de estilo de vida.
-Respeito pelo meio ambiente e seres vivos que o compõem
-Respeito pelos animais.
-Intervenção civica.
-Educação para os valores fundamentais e enquadramento na sociedade.

Não é que cantina ou ginásio ou informática ou inglês ou karaté ou outro desporto ou música não sejam importantes mas estamos a falar da formação de um ser humano não apenas para ser um sucesso no sentido económico como muitas mães ambicionam em plena época de crise de valores...mas para ser uma pessoa de bem, uma boa pessoa: trata-se de formação não apenas virada para o ter mas para o ser sobretudo: para a nobreza mas de carácter.

Qual a sua opinião?